A gestão de talentos durante o percurso académico

  

A gestão de talentos na sala de aulas durante percurso académico. Será esta a tarefa da escola? Ou melhor cada aulo alcança o seu patamar académico graças ao seu esforço? Melhor colocada a pergunta e para a uma boa compreensão seria. Como é que a escola gere os talentos inatos em diversas áreas de saber? Vejamos as imagens abaixo.

São trabalhos de um aluno da 7ᵃ classe apresentados na disciplina de educação visual como o tema: Desenho livro. Que espantaram o professor e os colegas pelo nível de perfeição e qualidade na área de desenho. E surge a seguinte pergunta não seriam estas as evidências de existências de talentos inatos para esse aluno. Talvez melhor recorrer ao conceito de talento.

Conceito de talento

Do latim talentum, a noção de talento está relacionado com a aptidão ou a inteligência. Trata-se da capacidade para exercer uma certa ocupação ou para desempenhar uma actividade. 

O talento tende a estar associado à habilidade inata e à criação, embora também se possa desenvolver com a prática e treino.

 Conforme ilustra o aluno na imagem acima torna se muito facel de perceber que este apresenta talento na área de desenho, isto é, tem habilidades inatas para o desenho.

Como se pode constatar nestes exemplos, o termo pode ser usado para fazer alusão tanto à capacidade em si como à pessoa dotada dessa capacidade. E aqui permanece a nossa dúvida como é que a escola Moçambicana gere os talentos inatos?

Gestão de talentos na sala de aulas

Tanto se fala actualmente de qualidade de ensino que subscrever-se em os nossos alunos não apresentar evidências do saber aprendidos, é um caso. Agora, e este aluno que de uma forma inata apresenta evidencias de possuir habilidade. Como é que a escola gere estes talentos? Será que existe serviços/programas de orientação vocacional? Se existir melhor ainda. A escola tem a função de identificar e dar seguimento com este tipo de alunos que acreditamos existirem em diversas escolas. O talento desenvolve conforme vários autores afirmam com o treino ou melhor pratica. Estes alunos serem deixados a sua sorte correndo o risco dos seus talentos se atrofiarem.

 O papel da escola é ajudar o aluno no desenvolvimento destes talentos.

Há necessidade de se fazer a orientação vocacional deste tipo de alunos.

É função da escola (professor) informar os pais e encarregados de educação de modo a incentivar estes saberes.

Gerindo muito bem estes talentos que acredito existirem em muitas escolas nosso país sai a ganhar e melhora sua qualidade de ensino.

Ora vejamos o vídeo seguinte:

 Por Humberto Filipe - Estudante de Gestão e Organização de Educação